현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시하세요. 그리고 자신의 현재 상황에서 실행 가능한(실행하고 싶은)

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현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시하세요. 그리고 자신의 현재 상황에서 실행 가능한(실행하고 싶은)

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	[아동수학] 현재 우리의 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점은 무엇이며 문제해결을 위한 대안들을 구체적으로 제시하세요. 그리고 자신의 현재 상황에서 실행 가능한(실행하고 싶은)대안은 무엇인지에 대해서도 구체적으로 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동수학지도가 직면하고 있는 가장 시급한 문제점 2. 아동의 학교수학수업의 실태 3. 문제해결을 위한 대안 1) 일상생활 속에서 이루어질 수 있는 수학지도 2) 집단게임을 통한 아동수학지도 3) 통합적 접근에 의한 아동수학지도 4. 자신의 현재 상황에서 실행 가능한(실행하고 싶은)대안 Ⅲ. 결론

분문내용


	수학학습 활동에는 유형과 무형의 보상이 따라야 한다. 놀이 수학학습을 설계하기 위한 결정은 아동들이 성취해야 할 교육목표를 성취하지 못하거나 강화를 해야 할 필요가 있을 때 설계를 확증해야 한다. 또한 수학교과과정에 맞게 적절한 놀이가 목표 달성에 효과적인 방법임을 이해시키고, 수학교과과정에 맞추어 적절한 놀이 수학학습 발견을 위하여 기존놀이 수학학습을 철저히 분석해야 한다. 그래서 원하는 놀이 수학학습을 발견하여 이용 가능한 것이면 새롭게 만들지 않고 사용하고 발견되지 않는다면 가능한 방법을 다시 찾도록 한다. 놀이를 활용한 수학 수업이 교육 목표를 성취하도록 하기 위해 아동들에게 최선의 방법인지 고려해야 할 필요가 있다. Ⅲ. 결론 아동기 수학교육은 다른 시기에 비해 교육적 효과가 크고 이때 습득한 수학적 지식과 태도는 성인이 될 때까지 지속적으로 영향을 미치기 때문에 그 중요성은 더욱 강조되고 있다. 그러므로 아동의 수학적 능력을 민

참고자료


	허윤정 이효정 외 1 명 지음, 아동수과학지도, 파란마음, 2010 교육인적자원부 (2005). 유아를 위한 수학교육 활동자료. 서울: 교육인적자원부. 박은혜 (2013). 유아교사론. 서울: 창지사. 나귀옥, 김경희 공저(2004). 유아 수학교육 이론과 실제. 서울: 학지사

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