유아의 사회성 이론의 개념과 특징 및 유아사회화의 중요성

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유아의 사회성 이론의 개념과 특징 및 유아사회화의 중요성

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문서 요약정보

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	저작시기: 2009/01
	추천독자: 전체
	등록인: ym999

	카테고리: 방송통신대 > 교육학과
	파일제목: 유아사회교육[2].hwp
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	자료번호: #47900

문서 상세정보

소개글


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	Ⅰ. 서론 Ⅱ. 유아사회화의 중요성 Ⅲ. 유아의 사회성 이론 1. 정신분석이론 2. 사회학습이론 3. 인지발달이론 4. 비교행동이론 Ⅳ. 맺음말

분문내용


	Ⅱ. 유아사회화의 중요성 사회화란 인간관계 속에서 사회적인 생활을 영위하기 위하여 개인과 개인, 개인과 집단, 개인과 사회와의 관계를 조절해 가는 행동의 경향이라고 말할 수 있다. 그러므로 유아사회화란 유아가 건강하게 태어나서 준비된 환경에서 자라나는 경우, 사회의 한 구성원으로서 사회생활을 영위할 수 있는 능력이나 성향, 특성 등을 습득하여 그 집단에 적응적인 행동을 할 수 있도록 성장해 가는 과정에 관하여 평가된 행동 특성이라고 할 수 있으며, 사회관계에 대한 의식과 사회생활에 적응하는 성질을 말한다. 즉 다른 사람과 사귈 수 있는 개체의 능력 또는 개체의 사회 적응성, 대인 관계의 원만성이라 할 수 있다. 이렇게 볼 때, 유아의 사회성 발달은 유아가 속해 있는 사회의 다른 구성원들이 적절하다고 생각하는 신념, 행동, 가치를 습득해서 이것들의 관계를 이해하고 그것에 적응하며, 여러 가지 문제를 해결해 나가는 것이라고 할 수 있는데 이것은 유아기의 가장 중요한 과제이다. 왜냐하면 인간은 자기가 속한 사회 집단 속에서 혼자 고립하여 살아갈 수 없기 때문이다. 신문을 보거나 식사를 하거나 옷을 입는 경우와 같이 혼자서 하는 행동들도 사실은 주위의 다른 사람들의 영향을 많이 받고 있기 때문이다. 유아의 사회화 과정은 유아가 살고 있는 문화나 집단의 특성에 따라 차이가 있다. 우리나라에서 자라나는 유아들은 우리의 문화와 사회에 적합한 행동과 사고방식, 가치관 등을 갖게 되며, 아프리카에서 자라나는 유아들은 아프리카 문화와 사회에 맞는 사회화를 하게 된다. 그러나 그들이 어느 문화 속에서 생활하든지 간에 유아의 사회화에 영향을 주는 요인으로 가정과, 또래집단, 교육기관에서 각기 교사와 모델 또는 강화자의 역할 뿐 아니라 비교의 대상이 되는 사회화 과정의 기본적인 요소는 동일하다고 할 수 있다.

참고자료


	손민호(2005). 『학습의 사회이론』. 문음사 이경영(1997). 『유아를 위한 사회교육』. 교육과학사 유효순․홍순정(2003). 『유아사회교육』. 한국방송통신대학교출판부 최혜순(1997). 『유아사회교육의 이론과 실제』. 학문사 홍순정(1991). 『유아를 위한 사회교육』. 창지사 인터넷자료(2005). “유아의 사회성 발달-피아제를 중심으로”

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