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1. 아동권리의 개념을 설명하고, UN의 아동권리협약의 취지 및 특징과 우리나라의 아동권리 보장에 미친 영향에 대해 논하시오. |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2021/05 |
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추천독자: 대학생 |
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등록인: recommender |
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문서 상세정보 |
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※ 다음에 제시한 각 문항의 질문에 대해 모두 답하시오.
1. 아동권리의 개념을 설명하고, UN의 아동권리협약의 취지 및 특징과 우리나라의 아동권리 보장에 미친 영향에 대해 논하시오.
2. 아동복지의 원칙 5가지를 설명하고, 각 원칙이 적용된 사례를 기술하시오.
3. 아동복지 관련 공적 기관에서 최근 3년 이내에 실시한 아동복지정책 중 영향력 있는 정책 사례 1가지를 제시하고, 정책 분석틀에 근거하여 분석하시오.
4. 유아교육·보육기관에서 발생하고 있는 아동학대의 원인에 대하여 논하고, 아동학대의 행위로부터 아동을 보호하는 복지서비스의 특징 및 적합한 예방법에 대해 기술하시오.
5. 아동의 문제 행동으로 인하여 양육에 어려움을 겪는 부모 대상 상담서비스의 과정을 설명하시오. |
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| 목차 |
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1. 아동권리
1) 아동권리
2) UN 아동권리협약
3) UN 아동권리협약이 우리나라 아동권리보장에 미친 영향
2. 아동복지의 원칙과 사례
1) 권리와 책임의 원칙
2) 보편성과 선별성의 원칙
3) 개발적 기능의 원칙
4) 개별성과 종합성의 원칙
5) 전문성의 원칙
3. 아동복지 정책
1) 코로나19와 아동특별수당
2) 아동특별수당 분석
4. 아동학대
1) 보육기관 아동학대의 원인
2) 아동학대에서 아동을 보호하는 복지서비스의 특징
3) 아동학대의 예방
5. 문제행동 아동의 부모 대상 상담서비스
6. 참고문헌 |
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| 분문내용 |
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1) 아동권리
‘아동권리’라는 말은 비교적 최근에 생긴 단어라고 할 수 있다. 19세기 이전만 하더라도 아이들은 부모의 소유물처럼 여겨졌으며 매매나 양도를 하는 경우도 종종 있었다. 19세기에 들어오면서 산업혁명 등 산업화와 도시화를 겪으면서 노동착취의 수단으로 이용하기도 하였고, 노동력이 성인에 비해 상대적으로 떨어지는 아동들을 무시하기도 하였다. 당시 이를 막기 위해 관련 법 제도와 자선단체가 설립되었다. 20세기 초에 들어서야 아동을 독립된 하나의 인격체로 인식하기 시작했다고 볼 수 있다. 이때 아동권리 사상이 아동복지의 이념과 실천과제로서 강조되었다. 오늘날에는 아동을 단순히 보호하는 수동적인 형태에서, 능동적이고 적극적인 아동의 권리 보장을 추구하게 되었다.
아동의 권리란 생존하고 성장하며 보호 및 지도받아야 하는 독자적인 인간으로서의 권리를 말한다. 이를 수동적 권리와 능동적 권리로 나눌 수 있는데, 먼저 수동적 권리란 발달단계의 아동이 양육자로부터 양육이나 보호를 받는 수동적인 입장으로서 보장받아야 하는 권리를 말하고, 능동적 권리란 아동을 권리행사가 가능한 능동적 주체로 간주해, 하나의 인간으로서 의견을 말하고 그에 대해 행사하는 자유를 얻음에 따라 법적인 효력을 가지는 권리를 말한다.
2) UN 아동권리협약
아동의 권리가 국제적으로 문제화된 것은 세계대전이 발생한 이후다. 전쟁의 참혹함은 아이들에게서 희망과 미래, 그리고 현재의 일상까지 빼앗아갔다. 제1차 세계대전 종전 후 전쟁이 아동에게 미친 참혹한 영향을 반성하는 의미에서 국제연맹에서 세계 최초로 아동권리선언을 채택했다.
제2차 세계대전 후 이전의 조항에 2개를 추가하였으며, 1959년에는 전문과 10개 조항으로 된 아동권리선언을 채택하였다. 이후 1989년 인권위원회의 작업 성과라고 할 수 있는 아동권리선언은 투표 없이 채택되었는데 이것이 1989년 유엔총회에서 만들어진 UN아동권리선언(협약)이다. |
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| 참고자료 |
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1) 아동권리
‘아동권리’라는 말은 비교적 최근에 생긴 단어라고 할 수 있다. 19세기 이전만 하더라도 아이들은 부모의 소유물처럼 여겨졌으며 매매나 양도를 하는 경우도 종종 있었다. 19세기에 들어오면서 산업혁명 등 산업화와 도시화를 겪으면서 노동착취의 수단으로 이용하기도 하였고, 노동력이 성인에 비해 상대적으로 떨어지는 아동들을 무시하기도 하였다. 당시 이를 막기 위해 관련 법 제도와 자선단체가 설립되었다. 20세기 초에 들어서야 아동을 독립된 하나의 인격체로 인식하기 시작했다고 볼 수 있다. 이때 아동권리 사상이 아동복지의 이념과 실천과제로서 강조되었다. 오늘날에는 아동을 단순히 보호하는 수동적인 형태에서, 능동적이고 적극적인 아동의 권리 보장을 추구하게 되었다.
아동의 권리란 생존하고 성장하며 보호 및 지도받아야 하는 독자적인 인간으로서의 권리를 말한다. 이를 수동적 권리와 능동적 권리로 나눌 수 있는데, 먼저 수동적 권리란 발달단계의 아동이 양육자로부터 양육이나 보호를 받는 수동적인 입장으로서 보장받아야 하는 권리를 말하고, 능동적 권리란 아동을 권리행사가 가능한 능동적 주체로 간주해, 하나의 인간으로서 의견을 말하고 그에 대해 행사하는 자유를 얻음에 따라 법적인 효력을 가지는 권리를 말한다.
2) UN 아동권리협약
아동의 권리가 국제적으로 문제화된 것은 세계대전이 발생한 이후다. 전쟁의 참혹함은 아이들에게서 희망과 미래, 그리고 현재의 일상까지 빼앗아갔다. 제1차 세계대전 종전 후 전쟁이 아동에게 미친 참혹한 영향을 반성하는 의미에서 국제연맹에서 세계 최초로 아동권리선언을 채택했다.
제2차 세계대전 후 이전의 조항에 2개를 추가하였으며, 1959년에는 전문과 10개 조항으로 된 아동권리선언을 채택하였다. 이후 1989년 인권위원회의 작업 성과라고 할 수 있는 아동권리선언은 투표 없이 채택되었는데 이것이 1989년 유엔총회에서 만들어진 UN아동권리선언(협약)이다. |
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