놀이의 개념과 유아놀이지도의 의의와 가치 및 유아놀이 활동계획안

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놀이의 개념과 유아놀이지도의 의의와 가치 및 유아놀이 활동계획안

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문서 요약정보

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소개글


	1. 놀이의 개념 2. 놀이지도의 의의 가. 놀이지도의 교육적 가치 나. 놀이지도의 발달적 가치 다. 놀이지도의 치료적 가치 3. 놀이활동 계획안 4. 참고문헌

분문내용


	1. 놀이의 개념 우리나라에서는 아기가 태동을 할 때 아이가 논다라고 표현하듯이 어린이의 삶은 놀이로부터 시작되며 놀이를 통해 성장한다. 어린이에게 놀이는 생활 그 자체인 동시에 학습과 발달에 필수적인 역할을 한다. 역사적으로 약 2000년 전부터 철학자인 플라톤과 아리스토텔레스에 의해 놀이는 어린이에게 어른이 되어서 할 일을 실천해 볼 수 있는 좋은 기회가 되며, 유아기의 특성상 교육적인 효과를 가장 높일 수 있는 좋은 활동으로 그 중요성이 인정되었다. 1800년대에 들어오면서 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨에 의해 어리이 놀이의 교육적 측면은 더욱더 부각되었고, 이는 놀이 이론을 발전시키는 기초가 되었다. 놀이에 대한 연구가 활발해지면서 여러 학자들에 의해 놀이의 개념을 다양한 관점에서 정의하려는 노력이 이루어져 왔다. 예를들어 그루스는 놀이란 진지한 의도가 결여된 본능적 연습이라 했고, 프뢰벨은 놀이란 자기 내면의 욕구와 필요를 외부에 스스로 표현하는 것으로 어린이의 가장 순수한 정신적 소산으로 정의했다.

참고자료


	하정연 외, 유아놀이지도, 공동체, 2008 장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004 Daniel OConnor, 송영혜 역, 놀이치료(이론과 실제), 시그마프레스, 2000 Fergus P. Hughes, 김수영외 역, 유아의 놀이와 발달, 창지사, 2000 박찬옥, 유아놀이지도, 학문사, 2003

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