3주 1강에서 근래 한국 가족생활교육을 이끄는 다양한 주체에 대해 학습하였습니다. 이 가운데 건강가정 / 다문화가족지원센터는 공적영역의 지역사회 가족서비스의 대표적인 전문기관의

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3주 1강에서 근래 한국 가족생활교육을 이끄는 다양한 주체에 대해 학습하였습니다. 이 가운데 건강가정 / 다문화가족지원센터는 공적영역의 지역사회 가족서비스의 대표적인 전문기관의

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	가족생활교육 3주 1강에서 근래 한국 가족생활교육을 이끄는 다양한 주체에 대해 학습하였습니다. 이 가운데 건강가정 / 다문화가족지원센터는 공적영역의 지역사회 가족서비스의 대표적인 전문기관의 하나입니다. 해당 센터에서 수행하는 많은 가족생활교육 프로그램 가운데, 본인이 생각하기에 가장 의미있다고 평가되는 교육주제를 하나 정해서 해당 프로그램에 대해 소개해보세요. 참가대상자, 교육의 전체 회기구성 및 내용 등 토대로 작성하되 왜 해당 프로그램이 여러 다른 교육 가운데 중요하다 생각하는지 본인 생각을 쓰면 됩니다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가족생활교육의 개념 2. 센터에서 수행하는 많은 가족생활교육 프로그램 가운데, 본인이 생각하기에 가장 의미있다고 평가되는 교육주제를 하나 정해서 해당 프로그램에 대해 소개 1) 프로그램 개요 2) 프로그램 소개 3) 참가대상자 4) 교육의 전체 회기구성 및 내용 3. 해당 프로그램의 목적 4. 왜 해당 프로그램이 여러 다른 교육 가운데 중요하다 생각하는지 본인 생각 Ⅲ. 결론

분문내용


	활동을 말한다. 즉 다양한 교육활동을 통해서 기능적인 가족을 만드는 것이다. 특히 가족생활교육은 가족문제 발생을 줄이고 가족원 스스로가 문제해결능력을 기르도록 함으로써 가족의 위기 및 해체를 막기 위해 널리 활용되고 있는 가족복지 서비스 영역이며 많은 가족 프로그램 중의 하나로 간주되고 있다. 2. 센터에서 수행하는 많은 가족생활교육 프로그램 가운데, 본인이 생각하기에 가장 의미있다고 평가되는 교육주제를 하나 정해서 해당 프로그램에 대해 소개 1) 프로그램 개요 부부관계의 향상 및 강화교육은 성공적인 결혼의 특징을 이해하고 부부문제의 사후치료보다는 예방적인 차원에서 결혼생활에서 부부간의 기능화를 돕기 위한 부부의 잠재력 개발과 부부관계의 성장촉진을 목표로 하는 주제 중심의 교육이

참고자료


	이수희(2005). 건강한 가정 만들기를 위한 가족생활 교육. 서울: 신광출판사 조희금(2005), 『건강가족론』서울:신정. 장휘숙(2002), 『가족심리학』서울:박영사. 설은주(2004), 『준비된 결혼이 행복한 가정을 만든다,』서울:가정행복학교 출판부 건강가정지원센터 홈페이지 참조

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