Holland, Adler, Jung 이론의 특징과 청소년 진로지도 및 상담

ID저장

보안접속

회원가입

HOME

방송통신대

사회과학

Holland, Adler, Jung 이론의 특징과 청소년 진로지도 및 상담

ㆍ최대 10페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

ㆍ문서의 이미지를 클릭하시면 더욱 자세한 내용을 보실 수 있습니다.(단, 4페이지 이하 자료 제외)

문서 요약정보

문서 상세정보

소개글


	1. Holland의 이론과 이론에 근거한 민호지도 2. Adler의 이론과 이론에 근거한 민호지도 3. Jung의 이론과 이론에 근거한 민호지도 4. 성취동기면에서 유의할점 5. 흥미와 적성면에서 유의할점 6. 인지양식면에서 유의할점 7. 성격과 초기의 생활양식면에서 유의할점 8. 교수방법면에서 유의할점 9. 포부수준과 기대수준면에서 유의할점 10. 부모의 양육태도면에서 유의할점 11. 행동수정의 면면에서 유의할점

분문내용


	2. Adler 의 이론과 이론에 근거한 민호지도 사람이 인생의 과제를 대면할 용기를 상실할 때 내면에 열등 콤플렉스가 자리 잡게 되며 자신이 하찮은 존재로 느껴지게 된다. 이 때 사람은 자신의 문제를 외면하기 위한 방편으로 비정상 행동을 개발하게 된다. 따라서 비정상 행동은 삶의 좌절과 연관이 있고 낙심한 사람의 이러한 행동은 그 자신의 열등 콤플렉스 및 생활양식과 관련되어 있다. 낙심한 사람의 특징은 과도하게 타인의 관심을 요구하며 완벽주의적이고 마음이 닫혀 있으며 경쟁과 책임을 회피한다. 그러므로 아들러의 개인심리학적 상담은 행동에 대한 수정보다는 동기에 대한 수정에 깊은 관심을 갖고 단순한 증상의 제거보다는 생의 목표나 생활양식에 대한 변화를 시도한다. 이를 위해 내담자는 많은 격려를 받으며 삶의 주요 과제를 처리할 수 있는 자원과 선택이 자신 안에 있음을 발견하게 된다. 그의 이론의 기본 개념은 다음과 같다.

참고자료


	이윤주 외(2000). 초심상담자를 위한 집단 상담 기법, 서울: 학지사. 이장호․김정희(1992). 집단 상담의 원리와 실제. 서울: 법문사. 이재창(1997). 생활지도, 문음사 이형득(1992). 집단 상담의 실제. 서울: 중앙적성출판사. 임성문(2000). 집단상담의 이론과 기법. 연수자료. 홍경자 외(1996). 청소년 집단 상담. 서울: (재) 청소년 대화의 광장 홍경자(1986). 성장을 위한 생활지도. 서울: 탐구당 Gerald Corey(2000). 집단심리상담의 이론과 실제, 시그마 프레스

레포트대행

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스 를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트 를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

저작권정보


	위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다. 레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터 를 이용해 주시기 바랍니다.

자료평가보기