친구**가 “무궁화 꽃이 피었습니다. 할 사람 여기로 모여라” 라고 말하자 친구@@가 “나도 할래” 하면서 달려온다. 아이들끼리 술래를 정하고 놀이를 시작했다. 00이는 웃으면서 놀이에 참여한다. “선생님 저도 술래 하고 싶어요” 라고 말한다. 다른 친구들도 술래하고 싶다고 모였다. “그럼 가위바위보를 해서 이번에는 이긴 사람이 술래를 해 보도록 하자.”라고 이야기 하자 아이들이 “좋아요.”라고 대답한다. 00이가 이기자 “내가 술래다”하며 술래를 하러 뛰어간다. 의사소통 0/0 알고 있는 생활도구를 소개하는 활동지에 관심을 보이는 ○○에게 다가가서 “친구들에게 알려주고 싶은 생활도구가 있나요?”라고 물어본다. 그러자 ○○는 “음..(활동지를 가리키며) 이거 하고 싶은데 잘 모르겠어요.”라고 말한다. 교사는 “○○가 집에서 가장 많이 사용하는 것이나 좋아하는 것이 뭐예요?”라고 물어본다. 그러자 ○○는 “아! 저는 TV를 좋아해요.”라고 말한다. 교사는 “그러면 친구들에게 ○○네 집에 있는 텔레비전을 소개해 볼까요?”라고 말하자 ○○는 “네!”라고 말한다. 사회관계 0/0 친구가 “00야 같이 놀까?”하고 묻는다. 00가 “그래”하며 손을 잡고 미술영역으로 가서 “우리 이거 하자”하며 친구에게 재활용 박스를 주며 “뭐 만들거야?”하고 물으며 “나는 연필꽂이 만들꺼야”라고 말한다. 친구가 00에게 똑같이 가위로 박스를 오려달라고 하자 “응 내가 해줄게”하며 친구의 박스를 오려준다. 예술경험 0/0 친구들과 부채춤 영상을 감상한다. 영상이 끝난 후 ○○가 “춤 춘 거 예쁘다. 빙글빙글 도는 것도.”라고 말한다. 교사가 부채를 나누어주고 음악을 틀어주자 ○○가 부채를 들고 양 손을 넓게 벌린다. 부채를 펼쳐서 제자리에서 빙글빙글 연속해서 돈다. 돌기를 멈추고 휘청하더니 △△에게 부채질을 해 준다. △△가 바람을 맞으며 “시원해~”라고 하자 △△와 ○○의 부채를 이어서 △△와 손을 잡고 빙글빙글 돈다. 자연탐구 0/0 도형 퍼즐을 맞추다가 도형을 이용해 다양한 얼굴 모양을 구성한다. “이건 우리 아빠 얼굴”이라고 말하며 아빠의 얼굴을 만든다. 그 다음에는 책을 보며 “안 보고 만들 수 있지 이 정도면”하며 우산을 보지 않고 도형으로 우산 모양을 만들고 책을 다시 펼쳐보며 “내 것이 더 멋있네”하고 미소를 짓는다.
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