관찰일지 만 2세 12명 2학기 [평가제]

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관찰일지 만 2세 12명 2학기 [평가제]

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문서 요약정보

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	저작시기: 2024/08
	추천독자: 전체
	등록인: solwon0815

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 만 2세 12명 2학기 관찰일지.hwp
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	자료번호: #507490

문서 상세정보

소개글


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	영아 관찰기록일지 (2학기) 담임 원장 이름 *** 성별 * 생년월일 년 월 일 (만 2세) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 기본생활 0/0 점심식사 시간이 되어서 손을 씻고 점심을 먹을 준비를 하였다. 교사가 책상을 닦고 밥과 반찬, 식판과 수저를 옮겨놓자 00이가 다가온다. 그러더니 식판을 하나씩 가지고 가면서 “이건 00이거”하면서 00이 자리에 식판을 놓는다. 그리고 다음으로 옆에 00이 자리에 가서 식판을 놓는다. 그러더니 수저를 가리키면서 교사에게 “저거”라고 이야기 한다. 신체운동 0/0 대근육 활동으로 볼링 놀이를 하면서 는 별로 관심을 보이지 않고 좋아하는 놀이를 즐기고 있었다. 친구들이 볼링핀을 세우고 볼링공을 굴려보며 놀이를 즐기는 모습을 보며 관심을 보이면서 탐색하는 모습을 보인다. 교사가 ‘야! 볼링 놀이해 볼까?’라고 물으니 ‘응’이라고 대답을 한다. 볼링 핀을 세우고 볼링공을 굴려 이가 볼링 핀이 모두 쓰러지자 큰 소리로 웃으며 즐거워하는 모습을 보인다. 의사소통 0/0 엄마동물, 아기동물 머리띠를 탐색하고 동물 흉내놀이를 즐긴다. 00는 머리띠에 흥미가 적었지만, 엄마동물과 아기동물 놀이에는 흥미가 높았다. 똑같은 종류의 크기가 다른 강아지 모형을 세 개 가져오더니 ʻʻ얘가 엄마고 얘는 아빠야. 그리고 얘는 아가야.ʼʼ라고 말한다. 00는 큰 강아지 모형을 움직이며 낮고 두꺼운 목소리로 ʻʻ멍멍! 나는 아빠 강아지야!ʼʼ 하고 말한다. 교사가 작은 강아지 모형을 가리키며 ʻʻ얘는 아가예요?ʼʼ라고 묻자 작은 강아지 모형을 움직이며 작고 낮은 목소리로 ʻʻ멍멍!ʼʼ 하고 대답한다. 사회관계 0/0 유희실에 나간 동생들이 널뛰기에 관심을 보이며 다가간다. 동생들에게 “이건 널뛰기야”라고 말하고 널뛰기 하는 방법을 알려주자 와 OO가 널뛰기 위에 올라가 제자리에서 뛰는 흉내를 낸다. 동생들이 제자리에서 뛰어도 움직이지 않아 **가 올라가 움직여 볼 수 있도록 하자 “이번에는 내가 할게”라고 말하며 널뛰기가 움직일 수 있도록 움직인다. 예술경험 0/0 교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주자 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다. 코팅된 카드여서 색이 칠해지지 않자 교사에게 “안 나와.”라고 말하며 색연필을 보여준다. 교사는 색연필을 보드마카로 바꿔준다. 다시 색칠하기를 시도하고 카드속 이름과 얼굴 위에 끼적이기를 한다. 자연탐구 0/0 ○○가 다람쥐 입 그림 위에 도토리 그림을 붙인다. 토끼 입 그림 위에 당근 그림을 붙인 후 고기 그림을 호랑이 입 그림 위에 붙인다. 고양이 입 그림 위에 물고기 그림을 붙인 후 교사를 보며 ʻʻ이것 봐요! 다 똑같이 하나씩 먹고 있어!ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ오~ 동물들이 먹이를 냠냠하고 있네요.ʼʼ라 말하자 다시 각 먹이를 한 개씩 붙인다. 교사를 보며 ʻʻ이것 봐! 이번에는 사이좋게 두 개씩 먹고 있어!ʼʼ라 말한다.


	관찰일지 만 2세 12명 2학기 [평가제]

분문내용


	점심식사 시간이 되어서 손을 씻고 점심을 먹을 준비를 하였다. 교사가 책상을 닦고 밥과 반찬, 식판과 수저를 옮겨놓자 00이가 다가온다. 그러더니 식판을 하나씩 가지고 가면서 “이건 00이거”하면서 00이 자리에 식판을 놓는다. 그리고 다음으로 옆에 00이 자리에 가서 식판을 놓는다. 그러더니 수저를 가리키면서 교사에게 “저거”라고 이야기 한다. 신체운동 0/0 대근육 활동으로 볼링 놀이를 하면서 는 별로 관심을 보이지 않고 좋아하는 놀이를 즐기고 있었다. 친구들이 볼링핀을 세우고 볼링공을 굴려보며 놀이를 즐기는 모습을 보며 관심을 보이면서 탐색하는 모습을 보인다. 교사가 ‘야! 볼링 놀이해 볼까?’라고 물으니 ‘응’이라고 대답을 한다. 볼링 핀을 세우고 볼링공을 굴려 이가 볼링 핀이 모두 쓰러지자 큰 소리로 웃으며 즐거워하는 모습을 보인다. 의사소통 0/0 엄마동물, 아기동물 머리띠를 탐색하고 동물 흉내놀이를 즐긴다. 00는 머리띠에 흥미가 적었지만, 엄마동물과 아기동물 놀이에는 흥미가 높았다. 똑같은 종류의 크기가 다른 강아지 모형을 세 개 가져오더니 ʻʻ얘가 엄마고 얘는 아빠야. 그리고 얘는 아가야.ʼʼ라고 말한다. 00는 큰 강아지 모형을 움직이며 낮고 두꺼운 목소리로 ʻʻ멍멍! 나는 아빠 강아지야!ʼʼ 하고 말한다. 교사가 작은 강아지 모형을 가리키며 ʻʻ얘는 아가예요?ʼʼ라고 묻자 작은 강아지 모형을 움직이며 작고 낮은 목소리로 ʻʻ멍멍!ʼʼ 하고 대답한다. 사회관계 0/0 유희실에 나간 동생들이 널뛰기에 관심을 보이며 다가간다. 동생들에게 “이건 널뛰기야”라고 말하고 널뛰기 하는 방법을 알려주자 와 OO가 널뛰기 위에 올라가 제자리에서 뛰는 흉내를 낸다. 동생들이 제자리에서 뛰어도 움직이지 않아 **가 올라가 움직여 볼 수 있도록 하자 “이번에는 내가 할게”라고 말하며 널뛰기가 움직일 수 있도록 움직인다. 예술경험 0/0 교사가 아이들 사진이 있는 이름 카드를 만들어서 제공해주자 책상에 펼쳐져 있는 이름 카드를 살펴본 후 카드를 뒤적이기 시작하고 자신의 이름 카드를 찾고 색연필을 꺼내서 카드 위에 색을 칠한다. 코팅된 카드여서 색이 칠해지지 않자 교사에게 “안 나와.”라고 말하며 색연필을 보여준다. 교사는 색연필을 보드마카로 바꿔준다. 다시 색칠하기를 시도하고 카드속 이름과 얼굴 위에 끼적이기를 한다. 자연탐구 0/0 ○○가 다람쥐 입 그림 위에 도토리 그림을 붙인다. 토끼 입 그림 위에 당근 그림을 붙인 후 고기 그림을 호랑이 입 그림 위에 붙인다. 고양이 입 그림 위에 물고기 그림을 붙인 후 교사를 보며 ʻʻ이것 봐요! 다 똑같이 하나씩 먹고 있어!ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ오~ 동물들이 먹이를 냠냠하고 있네요.ʼʼ라 말하자 다시 각 먹이를 한 개씩 붙인다. 교사를 보며 ʻʻ이것 봐! 이번에는 사이좋게 두 개씩 먹고 있어!ʼʼ라 말한다.

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