낮잠 시간 이후 ◯◯는 교사에게 앞으로 와 자신의 기저귀를 가리키며 ʻʻ쉬 쉬.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ◯◯ 쉬했구나~ 기저귀 갈아줄게요. 매트에 누워볼까요?ʼʼ라고 하며 기저귀 매트를 펼쳐주니 매트 위에 눕는다. 젖은 기저귀를 벗길 때 교사가 ʻʻ◯◯야, 엉덩이를 들어볼까요?ʼʼ라고 말하자 엉덩이에 힘을 주어 들었다가 금방 다시 바닥으로 내린다. 신체운동 0/0 움직이는 강아지 인형을 틀어주자 행동을 멈추고 강아지 인형을 응시한다. 교사는 ◯◯의 앞에 인형을 가까이 두고 다시 인형을 틀어준다. 처음에는 무표정으로 강아지를 보며 뒷걸음을 치다가 조금 뒤 강아지 앞으로 기어가서 인형을 입으로 가져간 후 다시 내려놓는다. 이후 강아지 인형이 앞으로 움직이자 ◯◯도 강아지를 따라서 기어가더니 자리에서 일어나 세 걸음 정도 걷고 다시 주저앉는다. 의사소통 0/0 ○○는 ʻ고마운 우리 반, 안녕ʼ 그림책에 관심을 보인다. ○○는 스스로 장면을 살펴보며 장면 탐색에 몰입했다. 교사가 이야기를 읽어 주니 교사가 손가락으로 가리키는 장면을 몰입하여 쳐다본다. ○○는 교사가 읽어 주는 이야기를 들으며 고개를 끄덕이기도 하고 책을 읽는 교사의 입을 유심히 바라본다. 사회관계 0/0 동물 울음소리가 나오는 사운드북을 들고 걸어가 매트위에 앉는다. 사운드북을 한당씩 펼치며 동물그림을 눌러 소리가 나오면 멈춘다. 호랑이를 누르고 나오는 소리에 손으로 얼굴을 가린다.“ 어흥 호랑이 무서워?” 하자 다시 손으로 얼굴을 가리고 손가락 사이로 교사를 쳐다본다. “무섭구나 선생님이 안아줄게” 하자 교사에게 안긴다. 예술경험 0/0 탬버린을 흔들며 소리를 내는 다른 영아의 모습을 보고 탬버린을 하나 들고 일어난다. 탬버린을 두 손으로 들고 몸까지 흔들며 소리를 낸다. 다른 영아의 손에 든 탬버린을 하나 빼앗아 한손에 하나씩 들고 동시에 흔들어 보인다. 자연탐구 0/0 다양한 종류의 가을 과일 모형에 관심을 보인다. 손으로 열매를 잡은 뒤 떨어뜨리거나 굴리기를 반복하며 놀이한다. ○○는 사과를 손으로 잡더니 ʻʻ냠냠ʼʼ 하고 말소리를 낸다. ○○는 밤 모형을 잡더니 ʻʻ이거 뭐야?ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ이건 ʻ밤ʼ이라는 가을 열매에요. 밤도 사과처럼 데굴데굴 굴러갈까요?ʼʼ라고 말하자 ○○는 밤을 굴려본다. ○○는 가을 과일 모형을 반복해서 탐색한다.
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