한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

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문서 요약정보

	카테고리: 레포트 > 인문어학
	파일제목: 외국어로서의 한국어 이해교육론-한국어 듣기에서 듣기를 얼엽게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.hwp
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	한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오에 대한 과제입니다.

분문내용


	인지한 후 능동적으로 그 의미를 파악하여 적절한 반응을 하는 것으로 단순히 소리를 듣는 것이 아니다. 즉, 진정한 의미의 듣기란 소리를 듣고, 그 소리의 언어적인 의미를 파악하고, 그 의미를 사회적인 상황 안에서 받아들여 거기에 맞는 반응을 보이는 것까지를 말한다. 따라서 듣기는 다른 언어 기능들에 앞서 학습되어야 하는 기능이며, 언어 학습을 활성화 시키고 다른 언어기능의 향상을 도모하는 촉진제 역할을 하는 중요한 역할을 한다. -듣기의 개념 언어적 의사소통은 크게 표현행위와 이해행위 두 가지로 나뉜다. 표현행위는 상대방에게 자신의 의견을 전달하는 것을 목적으로 하는 반면, 이해행위는 상대방의 의사를 받아들여 의미를 해석하는 것을 목적으로 한다. 표현과 이해는 모두 음성과 문자라는 두 종류의 매개체를 통해서 이루어지는데, 이 가운데 음성을 통한 이해가 듣기 활동이다. 외국인 학습자들은 일상대화에서는 상대방의 발화를 잘 듣고 이해해야 그에 맞는 대답을 할 수 있으며 수업 시간에는 교사의 설명을 잘 들어야 수

참고자료


	심민희(2020), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원 서태길(2020), 외국어로서의 한국어학개론, 진흥원격평생교육원 김중섭(2014), 한국어 교육의 이해, 하우

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