실학주의 교육사상의 개념과 특징 및 코메니우스, 로크의 교육사상과 스포츠

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실학주의 교육사상의 개념과 특징 및 코메니우스, 로크의 교육사상과 스포츠

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	Ⅰ. 실학주의의 의의 1. 실학주의의 등장배경 1) 자연과학의 발달 2) 형식적 인문주의의 극복 2. 실학주의의 성격 3. 실학주의, 인문주의, 종교개혁 교육의 비교 4. 실학주의 교육사상의 특징 Ⅱ. 실학주의 교육사상의 유형 1. 인문적 실학주의 2. 사회적 실학주의 3. 감각적 실학주의 Ⅲ. 코메니우스의 교육사상 1. 코메니우스 교육론의 이론적 배경 교육목적 2. 교육의 목적 3. 교육내용 - 범지주의(Pansophism) 4. 보편적 교육론 5. 학교교육의 중시 6. 코메니우스의 교육단계 7. 코메니우스 교육사상의 의의 8. 주요저서 Ⅳ. 로크의 교육사상 1. 로크 교육론의 사상적 토대 2. 교육목적 3. 로크의 교육론 4. 로크교육론의 특징 Ⅴ. 근세 스포츠 1. 사냥 2. 승마 3. 펜싱

분문내용


	Ⅰ. 실학주의의 의의 1. 실학주의의 등장배경 1) 자연과학의 발달 ① 새로운 세계관의 형성 : 코페르니쿠스의 지동설, 갈릴레이와 케플러의 천문학적 발견, 뉴턴의 만유인력의 발견 등 자연과학의 눈부신 발전과 새로운 지리상의 발견은 지난날의 세계관을 무너뜨리고 새로운 세계관을 형성시켰으며 종래와는 다른 지적 풍토를 성립시켰다. ② 경험과 관찰의 중시 : 근대과학자들의 공통적인 정신은 경험과 이성에 바탕을 둔 관찰을 지식획득의 가장 중요한 방법으로 확립시켰다. 2) 형식적 인문주의의 극복 ① 인문주의와 종교개혁의 형식주의 : 키케로주의에서 보듯이 인문주의자들은 고전에 대한 무조건적인 모방과 암기를 강조하며 문학적·심미적·개인적인 것에만 관심을 기울였으며, 종교개혁자들은 종교적인 이상을 좇다 보니 교조주의적 경향을 띠게 되었다. ② 실학주의의 등장 : 자연과학이 발달하자 인문주의와 종교개혁의 이러한 형식 성을 극복하려는 경향이 등장하게 되었는데, 이것이 바로 실학주의이다.

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