청소년기 사회성 발달의 개념과 특징 및 집단따돌림의 문제점과 대책방안

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청소년기 사회성 발달의 개념과 특징 및 집단따돌림의 문제점과 대책방안

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문서 요약정보

	판매가격: 2,000원 (12page)
	저작시기: 2009/01
	추천독자: 전체
	등록인: skykimhs

	카테고리: 레포트 > 사회과학
	파일제목: 청소년기의 사회성 문제(집단 따돌림을 중심으로).hwp
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	자료번호: #55050

문서 상세정보

소개글


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	청소년기의 사회성 문제(집단 따돌림을 중심으로) 조사한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요.


	I. 들어가며 II. 사회성 문제 - 청소년기의 사회성 1. 사회성의 개념 2. 청소년기 사회성 발달의 특성 3. 청소년기 사회성 발달에 영향을 미치는 요인 1) 동료집단, 또래 집단 2) 이성 관계 3) 가족 Ⅲ. 집단 따돌림 1. 집단 따돌림의 현 상황 2. 집단 따돌림의 개념 3. 집단 따돌림 행위 4. 집단 따돌림의 원인 파악 5. 집단 따돌림의 실제 사례 6. 집단 따돌림의 해결방안 1) 학교에서의 대책 2) 교사의 자세 3) 또래 대책법 III. 맺는 말

분문내용


	I. 들어가며 학교생활에 적응하지 못하고 상담센터로 몰리는 학생이 매년 크게 늘어나고 있다. 12일 서울시교육청에 따르면 `왕따현상이 심각한 학원문제가 되고 있는 가운데 지난해 교육청 산하 12개 청소년상담센터에 접수된 상담건수(5만5563건) 가운데 교우관계 등으로 학교생활에 적응하지 못하는 학생의 상담요청이 39%인 2만1688건에 달하는 것으로 집계됐다. 이 같은 수치는 지난 해(1만7천803건)에 비해서는 1.2배, 지지난해(6천945건)에 견주어서는 3.1배로 늘어난 것이다. 또 전체 상담에서 차지하는 비중도 지지난해(22%), 지난해(32%) 등으로 해마다 증가하는 추세를 보였다. 부적응 문제로 상담센터의 문을 두드린 학생들은 대부분 원만한 교우관계를 맺지 못했거나 학교폭력에 시달리고 집단따돌림을 당한 경우로 나타났다. 특히 이 기간 상담요청 학생 가운데 9백여 명은 우울증이나 품행장애, 학습장애, 약물 오남용 등으로 소아청소년정신과 전문의의 특별 상담까지 받았으며 서울 시내 중, 고등학생의 절반 이상이 학교를 그만두고 싶다는 생각을 해본 경험이 있다는 조사결과가 나오기도 하였다. 상담실 관계자는 이 같은 조사결과는 학교생활에 제대로 적응하지 못하고 회의를 느끼는 청소년의 자퇴욕구가 매우 심각한 수준임을 시사하는 것으로 학교생활에 대한 부적응과 입시 스트레스 등으로 인한 사회성 문제가 크게 대두됨을 알 수 있다고 하였다. 이러한 현상에서 보듯이 학교 내의 사회성 문제는 중요한 의미로 자리 잡히게 되었으며 특히, 집단 따돌림, 일명 왕따라고 부르는 현상은 학교 내의 문제를 넘어서 사회전체의 문제로 대두되게 되었다. 그런 의미에서 이 연구에서는 청소년기에 사회성이 차지하는 의미를 살펴보고, 가장 큰 사회문제로 자리 잡은 집단따돌림을 주요 논제로 삼아 현 상황을 살펴보며, 그에 따른 해결방안을 제시하도록 하겠다.

참고자료


	▣ 공감과 청소년의 대인 관계 성장에 관한 연구(2003), 김미현, 한국외국어대 교육대학원 ▣ 청소년의 자기애와 대인관계(2002), 김유임, 단국대 교육대학원 ▣ 학교상담과 생활 지도, 김계현 외 6명, 학지사 ▣ 학교상담 - 21C 학생 생활 지도, 연문희, 강진령 공저 ▣ 현대 사회와 청소년, 아산사회 복지사업 재단 ▣ 청소년 심리학(1992), 김태란, 한국청소년 연구원 ▣ 집단따돌림의 다양한 유형과 교육적 극복방안 정용교(1999), 한국청소년개발원. ▣ 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구 박경숙(1998), 한국교육개발원.

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