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청소년 문제의 특징과 접근방법 및 아노미 이론 |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2009/01 |
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등록인: beat000 |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 청소년 문제··················1
Ⅱ. 청소년문제 접근방법··············2
Ⅲ. 아노미 이론··················3
1. 아노미란···················3
2. 배경·····················4
(1) 사회적 배경················4
(2) 지적 배경·················4
(3) 이론의 관점················5
(4) 적응의 양태················5
(5) 아노미 이론의 분류············6
※ 참고자료···················6 |
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| 분문내용 |
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Ⅰ. 청소년 문제
근년들어 청소년문제에 관한 우려의 소리가 높아지고 있으며 이에 따라 청소년문제에 관한 연구 및 논의도 활발해지고 있다. 이들 논의를 살펴보면 우선 청소년문제를 청소년비행과 동일시하여 청소년비행에 관한 연구에 초점이 모아지고 있는 경향을 보이고 있다.
청소년문제를 청소년비행에 국한시키는 것은 청소년문제가 성인 또는 지배층의 입장에서 일방적으로 규정되고 있는 상황을 반영하는 것이다. 청소년문제는 포괄적인 의미의 사회문제의 하나로서 ‘청소년에 관한 사회문제’라고 일단 규정할 수 있다.
청소년문제를 논의할 때 첫째, 청소년문제라고 볼 수 있는 상황이 존재한다는 점과 둘째, 그 상황을 청소년문제로 규정한다는 점의 두가지 조건이 전제되는 것을 알 수 있다.
청소년문제를 청소년비행에 국한시키는 입장은 협의의 개념에 따른 것이고, 광의의 개념을 따를 때는 청소년 자신들이 지니고 있는 문제, 즉 그들의 고민, 욕구좌절, 문제의식 등을 포함하며 전체 청소년들이 논의의 대상이 된다.
청소년문제가 청소년비행 뿐만 아니라 청소년 자신들이 느끼는 고민이나 문제를 포함하여 논의되어야 하나 문제를 규정하는 주체들이 역학관계 때문에 실제 논의는 성인들의 관점에 의해 주도되기 마련이다. 성인들에 의한 청소년문제의 인식 또는 문제제기는 시대적인 흐름이나 사회상화에 크게 영향을 받으며 전체적인 사회변동양상에 따라 변화한다. 역사적으로 보아 청소년에 대한 관심은 시대 또는 사회변동 양상에 따라 다양하게 표출되었으며, 한 사회가 사회발전과정에서 어떤 단계에 있느냐, 또는 다른 사회에 비해 얼마나 산업화되었느냐에 따라 다르다. |
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| 참고자료 |
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- 고영복,「현대사회문제」, 사회문화연구소 출판부, 1992.
- 박승위 옮김,「사회문제론」, 민영사, 1990.
- 이윤구,「청소년문제론」, 한국청소년연구원, 1992.
- 정철수,「사회학개론」, 법문사, 1989.
- 지상강좌, 한국방송대학교 수업과, 1996. |
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