인간발달이론과 인지발달단계 및 사회복지실천적용

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인간발달이론과 인지발달단계 및 사회복지실천적용

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문서 요약정보

	판매가격: 2,000원 (17page)
	저작시기: 2009/01
	추천독자: 전체
	등록인: beat000

	카테고리: 레포트 > 사회과학
	파일제목: 인간행동과 사회환경 - 인간발달이론.hwp
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	자료번호: #66030

문서 상세정보

소개글


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	1. 인간관 2. 기본 가정 3. 주요개념 4. 인지발달단계 5. 사회복지실천에 대한 적용

분문내용


	제3절 주요개념 1. 인지의 개념과 영역 인지(cognition)란 일정한 자극을 조직하여 지식을 얻는 심리적 과정으로 Werner는 생각하기에 따라 행동은 달라질 수 있다고 하여, 인지를 사고라는 좁은 의미로 사용하고 있다. 그러나 최근에는 지각, 기억, 주의집중 그리고 학습 등이 포함되기 때문에 인지에 속하지 않는 심리적 과정은 없다고 할 수 있을 것이다. 의미있는 사고(meaning thinking)를 말하는 인지와 의미있는 감정(meaning felling)을 의미하는 정서를 구분한다. 그러나 이 두 가지는 복잡한 연관성을 지니고 있으며, 명확하게 구분되지도 않는다. 한 개인이 인식하고 지각하고 그러한 지각을 생각한다는 것은 감정과 밀접한 관련성을 지니고 있다. 사고와 지식은 즉각적인 인식이며, 개인은 다른 인지적 과정, 감정 그리고 행동에 미치는 영향력을 인식하기도 하며, 인식하지 못할 수도 있다. 이러한 묵시적 지식이나 사고는 우리가 말할 수 있는 것 이상의 것으로 규정할 수 있다. 즉각적으로 인식되지 않는 사고는 자동적 사고(automatic thought)라고 부른다. 2. 인지과정 인지적 과정(cognitive process)이란 개인이 활용 가능한 정보를 지각하고 조직하고, 평가하는 정신과정이다. 이것은 개인이 어떻게 생각하느냐는 점과 관련된 것으로 탐색, 재생 그리고 저장과정이 기억의 기본과정이다. 이러한 과정은 문제와 상황의 명확화, 문제해결에 필요시되는 것에 대한 인지, 인지적 규칙과 전략의 활성화, 융통성, 불안과 혼란의 통제가 포함된다. 인지과정은 정보처리과정이라 할 수 있는데 인간의 마음은 컴퓨터와 같이 다양한 방식으로 정보와 지식을 조작하는 규칙과 절차를 제시해 주는 복잡한 프로그램에 근거하여 작동한다. 즉, 인지적 현상은 단지 개인이 생각하는 것(내용과 서술) 그리고 그러한 생각을 하는 이유(합리화)가 아니라 각 개인이 다양한 일상생활의 측면을 처리할 수 있도록 정보를 변환시키는 마음의 조직화된 구조, 규칙, 문제해결전략이다.

참고자료


	권중돈․김동배, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2005 이경화, 아동발달과 상담, 학문사, 2001 정옥분, 전생애발달의 이론, 학지사, 2004

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