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서양 유아교육사상의 주요내용과 특징 및 페스탈로찌, 프뢰벨, 몬테소리 유아교육사상분석 |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2009/09 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: rappermgk |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 들어가며
Ⅱ.본 론
1. 페스탈로찌(Johann Heinrich, 1746~1827)
2. 프뢰벨(Friedrich Wilhelm frobel, 1782~1852)
3. 몬테소리(Maria Montessori,1870~1952)
Ⅲ.결론 |
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| 분문내용 |
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프뢰벨(Friedrich Wilhelm frobel, 1782~1852)
(1) 시대적 배경
인본주의 사상의 대두로 인간 본성에 대한 새로운 해석을 하게 됨과 동시에 인간의 가치가 중요시되자, 교육에서도 새로운 개념과 방법이 전개되기 시작하였다. 즉, 추상적인 이상주의를 모색하던 인간관에서 참된 인간의 가치를 찾으려는 노력이 꾸준하게 계속되었으며, 이로 인하여 페스탈로찌(Pestalozzi), 피히테(Fichte), 슐라이어마허(Schleiermacder), 헤르바르트(Herbart), 프뢰벨(Frobel), 등의 사상가가 배출되었고, 각기 독자적인 교육이론을 전개하였다.
(2) 생애
프뢰벨은 1782년 4월 21일, 독일 튀링겐의 산촌 오버바이스바하에서 루터파 목사의 아들로 태어나서 생후 9개월의 어머니를 잃고 계모의 냉대 속에서 불행한 소년시절을 보냈다. 1811년 7월, 페스탈로치의 영향으로 교육 및 교수의 원칙을 더 보완하기 위하여 괴팅겐 대학에 입학하였고 1812년 10월에 신설학교인 베를린 대학으로 옯겨 바이스(Weiss) 교수 밑에서 생물학과 지구구조학에 대한 강의를 들었다.
1818년, 호프마이스터(Hoffmeister)와 결혼하였고, 그 때에 정부의 부당한 오해와 간섭으로 경영난에 빠졌으나, 이 때 그는 【인간의 교육】을 출판하기도 하였다. 카일하우 학원에서 빌사우로 옮겨 유치원 일을 맡았었고, 1835년에는 베른 정부의 위촉으로 과거 페스탈로치가 활동하였던 부르크도르프의 교장직을 맡았다. |
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