Ⅰ. 진보주의 교육철학 1. 개념 : 실용주의 철학, 도구주의, 실험주의의 사상을 토대로 성립 2. 목적 : 아동중심(어린이의 개성을 계발하여 완전한 인간으로 성장·발달시킴으로써 사회생활에 유용하게 적응할 수 있도록 함) 생활중심 3. 교육이론 : 전인간적인 사람(=전인적인 인간육성, 지+덕+체) 체계적인 지식을 담은 독립된 교과가 아니라, 직접 학생들이 해결해야 할 문제나 경험해야 할 과제로 구성된다. 직접적인 경험을 통한 교육을 중시. 교육이란 미래에 대한 준비뿐만 아니라 현재의 학교생활에 있어 도움이 될 수 있는 내용으로 구성해야 한다고 봄. 4. 교육의 내용 : ① 교육은 활동적이어야 하며 아동의 흥미와 관련되어야 한다. ② 학습이란 문제를 해결하는 계획으로부터 시작되어야 하며 교과목의 흡수에서부터 시작되어서는 안 된다.
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