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하이퍼미디어를 이용한 실재구성학습 |
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저작시기: 2009/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: khsfree21 |
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문서 상세정보 |
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| 하이퍼미디어를 이용한 실재구성학습에 대한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요. |
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| 목차 |
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Ⅰ. 멀티미디어란 무엇인가?
1. 멀티미디어 기술
1) 비디오디스크
2) 콤팩트디스크(CD)
3) 데스크탑 편집
2. 저작용 멀티미디어 소프트웨어
Ⅱ. 멀티미디어 환경속의 학습
1. 하이퍼미디어 학습 환경에서의 뉴스진행식 교수법
1) 학습활동
2) Nardoo 탐색
3) 학습활동: Mimi에서 출항
4) 학습과정과 역할
2. 하이퍼미디어 구성에 의한 학습
1) 학습활동 : 하이퍼미디어 작가로서의 학생들
2) 공유 공간에서의 이야기
3) 동물원을 위한 정보 상자(키오스크)
4) 학습활동 : 멀티미디어 민속학자로서의 학생들
5) 학습과정
6) 학생의 역할
7) 교사의 역할
Ⅲ. 결론 |
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| 분문내용 |
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Ⅰ. 멀티미디어란 무엇인가?
멀티미디어란 1개 이상의 매체를 몇 가지 형태의 커뮤니케이션 방식으로 집약시킨 것을 의미한다. 미디어 매체는 시각, 청각, 취각(냄새), 감각(느낌), 심지어는 미각(맛) 등을 포함하는 각기 다른 경험의 양상을 표현한다. 모든 감각을 다 동원하는 행위야말로 바로 멀티모달(다양한 양태) 및 멀티미디어적 경험 즉 모든 감각기관의 자극인 것이다. 멀티미디어는 기록위주의 데이터, 수치데이터(숫자로 표시된 자료), 애니메이션, 그리고 기타 디지털 수치화가 가능한 의사소통의 형식이라면 무엇이든 포함시킬 수 있다.
오늘날 소프트웨어로 대표하는 멀티미디어를 당연한 것으로 받아들이고 있다. World Wide Web(www)에 올라와 있는 거의 모든 정보가 멀티미디어 개념을 담고 있다. 왜 멀티미디어가 그렇게 인기가 좋은가? 멀티미디어 프레젠테이션은 사운드와 이미지 공세로 우리의 감각기관을 과도하게 자극하기 때문에 우리 시청자들을 끌어들여 몰입하게 만든다. 오늘날의 비디오 세대들은 멀티미디어에 관심을 갖고 집중시킨다.
1. 멀티미디어 기술
멀티미디어의 콘텐츠가 매우 다양한 것만큼이나 멀티미디어가 저장, 복구, 전달되는 방식도 여러 가지가 있다. 텍스트와 비교할 때 멀티미디어의 주요 단점은 멀티모달(여러 형태의)정보를 특히 비디오를 저장할 때 엄청난 양의 기억용량(메모리)을 필요로 한다는 점이다. 그러나 기술개발이 이루어지면서 이제는 용량이 큰 컴퓨터 파일 저장기술이 발달했기 때문에 어느 정도는 멀티미디어의 단점이 보완된 셈이다. |
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